《嗝嗝老師》觀影記
一直以來，對(duì)印度電影，我都有種鐘愛的情懷，每一部都必拉著朋友一起去看。從《摔跤吧！爸爸》到《神秘巨星》，從《廁所英雄》再到《嗝嗝老師》，每一部電影都讓我印象深刻。不僅是因?yàn)橛?/span>我喜愛的印度影星阿米爾汗在里面，更是電影中所折射出來的教育意義，讓我頗為感嘆。
印度的好電影不像某些電影，讓觀眾笑笑，完了似乎沒有什么收獲！它給人的感覺是：真實(shí)，反映了印度社會(huì)發(fā)展過程中的突出社會(huì)矛盾，題材貼近現(xiàn)實(shí)。今天要分享的這部《嗝嗝老師》也不例外。這部影片，講述了患有圖雷特綜合癥的女老師奈娜帶領(lǐng)全校墊底的9F班學(xué)生逆風(fēng)翻盤的勵(lì)志故事。女主角從小患病，會(huì)不受控制的發(fā)出類似打嗝的怪聲。因?yàn)檫@個(gè)病，她從小受到同學(xué)的嘲笑，讀書時(shí)還被12所學(xué)校拒之門外。最終，一位校長的一句“我們會(huì)像對(duì)待其他學(xué)生一樣對(duì)待你”，讓她感受到從未有過的平等待遇，同時(shí)她也在心中默默埋下當(dāng)一名好老師的夢想！
畢業(yè)后，女主奈娜經(jīng)過無數(shù)次面試失敗后，終于，意外收到來自圣蒂克學(xué)校的聘用通知，然而等待著她的卻是全校最難搞、成績最差的9F班。最終，嗝嗝老師用自己博大的愛和智慧贏得了孩子們的信賴與支持，使一群“學(xué)渣”轉(zhuǎn)變?yōu)橛欣硐?、有道德，有文化的社?huì)棟梁。
嗝嗝老師最讓我感動(dòng)是的她在遭受先天的身體打擊時(shí)，并沒有自卑，反而是更加熱愛生活，更加堅(jiān)定自己要成為一名老師的心愿，并一直朝著這個(gè)方向去努力！現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，面對(duì)一幫調(diào)皮甚至欺負(fù)她的學(xué)生，她不僅不抱怨，還能心平氣和，因材施教，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，改變被別人瞧不起的想法，最終成為受人尊敬的校長。
作為一名一線職工，我覺得她的這種樂觀的心態(tài)值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。我本人是于2013年5月份進(jìn)入贛昌砂石南昌縣分公司擔(dān)任統(tǒng)計(jì)員、發(fā)貨員。2017年5月份，因工作需要調(diào)到贛昌砂石公司安保部監(jiān)控中心工作。剛來監(jiān)控室時(shí)，作為一名女性，想到工作地點(diǎn)離家遠(yuǎn)，還要三班倒，要熬夜，我的內(nèi)心非常苦惱。原本，在基層單位工作，離家很近，來到公司上班后，尤其是經(jīng)常要倒班，回家也不方便，但是通過觀看《嗝嗝老師》，讓我意識(shí)到，要樂觀的面對(duì)生活和工作，少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)付出，只有這樣才能做好工作，才會(huì)有所收獲。
我相信，所有的付出，都會(huì)有收獲，雖說收獲總是姍姍來遲。愿我們都能如嗝嗝老師一般，心若磐石，心堅(jiān)志強(qiáng)，一步步腳踏實(shí)地，樂觀面對(duì)挫折，實(shí)現(xiàn)最初的夢想!
(付紅平)
